पर्यावरण अध्ययन एवं आपदा प्रबंधन (Environmental Studies and Disaster Management) – Notes | B.Sc. Ag. Hindi & English (PDF,BOOK,PPT)

खेजड़ली, 1730: परंपरागत विवरण के अनुसार जोधपुर के पास खेजड़ली गाँव में अमृता देवी और बिश्नोई समाज के लोगों ने खेजड़ी के पेड़ों को कटने से बचाने के लिए प्राणों की आहुति दी। यानी पर्यावरण की रक्षा हमारे राजस्थान की परंपरा में सदियों पुरानी है। यह विषय उसी परंपरा को विज्ञान, कानून और आपदा की तैयारी से जोड़ता है।

पर्यावरण अध्ययन एवं आपदा प्रबंधन (Environmental Studies and Disaster Management) B.Sc. (Hons.) Agriculture का वह विषय है जो सिखाता है कि प्राकृतिक संसाधन कैसे बने हैं, कैसे घट रहे हैं और उन्हें कैसे बचाया जाए। सिलेबस में 26 टॉपिक हैं और कुल 30 थ्योरी लेक्चर निर्धारित हैं। सबसे ज़्यादा समय आपदा प्रबंधन (3 लेक्चर) और मानव-निर्मित आपदा तथा पारिस्थितिक अनुक्रमण (2-2 लेक्चर) को मिला है। यह लेख 5 भागों में बँटा है और हर भाग में सिलेबस के टॉपिक नंबर लिखे हैं।

26 टॉपिक30 लेक्चर5 भाग6 MCQ6 FAQ

भाग 1: हमारे संसाधन (टॉपिक 1 से 9, कुल 9 लेक्चर)

बहु-विषयी स्वरूप, दायरा और महत्व (टॉपिक 1)

पर्यावरण का अर्थ है हमारे चारों ओर की सभी जैव (जीव-जंतु, पौधे) और अजैव (वायु, जल, मृदा, ऊर्जा) चीज़ों का तंत्र। इसे बहु-विषयी इसलिए कहा जाता है क्योंकि इसमें जीव विज्ञान, रसायन, भूगोल, अर्थशास्त्र, कानून और समाजशास्त्र सब शामिल हैं। इसका महत्व इसलिए है कि बढ़ती जनसंख्या और उपभोग से संसाधनों पर दबाव बढ़ रहा है और टिकाऊ विकास की जरूरत है।

प्राकृतिक संसाधन: प्रकार और समस्याएँ (टॉपिक 2)

वर्ग	अर्थ	उदाहरण
नवीकरणीय (Renewable)	प्राकृतिक रूप से दोबारा बन जाते हैं, बशर्ते अति-उपयोग न हो	सौर, पवन, जल, वन, मृदा
अनवीकरणीय (Non-renewable)	बनने में लाखों वर्ष लगते हैं, इसलिए उपयोग से घटते हैं	कोयला, पेट्रोलियम, प्राकृतिक गैस, खनिज

संसाधन-वार अध्ययन (टॉपिक 3 से 8)

वन संसाधन (3a)
उपयोग: लकड़ी, चारा, औषधि, कार्बन भंडारण, जल चक्र। अति-उपयोग: वनोन्मूलन, लकड़ी निष्कर्षण, खनन और बाँध। जनजातीय समुदायों पर विस्थापन का असर पड़ता है।

जल संसाधन (3b)
सतही और भूजल का अति-दोहन, बाढ़, सूखा और राज्यों के बीच जल विवाद। बाँध सिंचाई और बिजली देते हैं, पर विस्थापन और पारिस्थितिकी का नुकसान भी करते हैं।

खनिज संसाधन (3c)
खनन से भूमि का कटाव, वनस्पति का नाश, जल और वायु का प्रदूषण। खदान बंद होने के बाद भूमि पुनर्स्थापन जरूरी है।

खाद्य संसाधन (3d)
विश्व की खाद्य समस्या, अति-चराई, आधुनिक कृषि के असर (उर्वरक-कीटनाशक की समस्या), जलभराव और लवणता।

ऊर्जा संसाधन (3e)
बढ़ती ऊर्जा माँग, नवीकरणीय बनाम अनवीकरणीय स्रोत (सौर, पवन, बायोगैस, जल-विद्युत), वैकल्पिक ऊर्जा के उपयोग।

भूमि संसाधन (3f)
भूमि संसाधन के रूप में, भूमि क्षरण, मानव-जनित भू-स्खलन, मृदा अपरदन और मरुस्थलीकरण।

राजस्थान से सीख (जल संसाधन): कम वर्षा वाले राजस्थान में समाज ने वर्षा जल को सँभालने की अपनी तकनीकें विकसित कीं: खड़ीन (जैसलमेर में बहाव को रोककर फसल की नमी बनाना), जोहड़, टाँका या कुंड (घर-आँगन में वर्षा जल भंडारण), बावड़ी और नाड़ी। आधुनिक जल संरक्षण और रेनवाटर हार्वेस्टिंग के पीछे यही सिद्धांत है।

संसाधनों के संरक्षण में व्यक्ति की भूमिका (टॉपिक 9)

टिकाऊ जीवन शैली के लिए संसाधनों का न्यायसंगत बँटवारा जरूरी है। व्यक्ति के स्तर पर ये कदम प्रभावी हैं: पानी और बिजली की बचत, कचरे को अलग-अलग करना, सार्वजनिक परिवहन का उपयोग, पौधारोपण और स्थानीय व मौसमी उत्पादों को प्राथमिकता।

भाग 2: जीवन का जाल (टॉपिक 10 से 15, कुल 7 लेक्चर)

पारितंत्र: संरचना और कार्य (टॉपिक 10)

पारितंत्र (Ecosystem) जीवों और उनके अजैव वातावरण का वह तंत्र है जिसमें ऊर्जा का प्रवाह और पदार्थों का चक्र चलता रहता है। इसके चार घटक हैं: अजैव पदार्थ, उत्पादक (हरे पौधे), उपभोक्ता (शाकाहारी, मांसाहारी, सर्वाहारी) और अपघटक (बैक्टीरिया, कवक)। ऊर्जा सूर्य से उत्पादकों में और फिर आगे के पोषी स्तरों में जाती है, और हर स्तर पर ऊर्जा का बड़ा भाग ऊष्मा बनकर खो जाता है।

हल सहित उदाहरण 1: ऊर्जा प्रवाह का 10% नियम (लिंडमैन)
मान लें घास (उत्पादक) में 10,000 kJ ऊर्जा है।
शाकाहारी (हिरण) तक लगभग 10% = 1,000 kJ
मांसाहारी (भेड़िया) तक = 100 kJ
शीर्ष मांसाहारी तक = 10 kJ
इसीलिए खाद्य श्रृंखला सामान्यतः 4 से 5 कड़ियों से लंबी नहीं होती और ऊर्जा पिरामिड हमेशा सीधा (ऊपर पतला) रहता है।

पारिस्थितिक अनुक्रमण, खाद्य श्रृंखला, जाल और पिरामिड (टॉपिक 11, 2 लेक्चर)

• अनुक्रमण (Succession): किसी क्षेत्र में समुदायों का क्रमिक बदलाव, जो चरम समुदाय (Climax) पर पहुँचकर स्थिर होता है। पहले आने वाले जीव अग्रणी (Pioneer) कहलाते हैं। शुष्क चट्टान पर शुरू हुआ अनुक्रमण मरुक्रमक (Xerosere) और जल में शुरू हुआ जलक्रमक (Hydrosere) कहलाता है।
• चरागाह श्रृंखला: घास → टिड्डा → मेंढक → साँप → बाज। अपरद श्रृंखला: मृत पत्ती → केंचुआ → पक्षी।
• खाद्य जाल: कई खाद्य श्रृंखलाओं का आपस में जुड़ा रूप, जो पारितंत्र को अधिक स्थिर बनाता है।
• पारिस्थितिक पिरामिड: संख्या, जैव भार और ऊर्जा के पिरामिड। संख्या और जैव भार का पिरामिड कहीं उल्टा भी हो सकता है (जैसे तालाब में फाइटोप्लैंकटन का जैव भार), पर ऊर्जा का पिरामिड कभी उल्टा नहीं होता।
• पारितंत्र के उदाहरण (सिलेबस में): वन, घास का मैदान, मरुस्थल और जलीय पारितंत्र (तालाब, धारा, झील, नदी, महासागर, एस्चुअरी)। राजस्थान में थार मरुस्थल और भरतपुर का केवलादेव उद्यान यहाँ अच्छे उदाहरण हैं।

जैव विविधता और उसका संरक्षण (टॉपिक 12 से 15)

विषय	मुख्य बिंदु
जैव विविधता के स्तर (टॉपिक 12)	आनुवंशिक, प्रजाति और पारितंत्र विविधता। भारत के जैव-भौगोलिक वर्गीकरण में हिमालय, रेगिस्तान, अर्ध-शुष्क क्षेत्र, पश्चिमी घाट, दक्कन, गंगा का मैदान, तट, पूर्वोत्तर और द्वीप समूह जैसे क्षेत्र आते हैं
मूल्य (टॉपिक 13)	उपभोगात्मक (भोजन, ईंधन), उत्पादक (औषधि, लकड़ी), सामाजिक, नैतिक, सौंदर्यपरक और विकल्प मूल्य (भविष्य के उपयोग की संभावना)
वैश्विक, राष्ट्रीय व स्थानीय स्तर (टॉपिक 14)	भारत विशाल जैव विविधता वाला (मेगा-डाइवर्स) देश है। भारत में हॉटस्पॉट: हिमालय, इंडो-बर्मा, पश्चिमी घाट और श्रीलंका, तथा निकोबार द्वीप समूह वाला सुंडालैंड का हिस्सा
खतरे (टॉपिक 15)	आवास का नाश, वन्यजीव का अवैध शिकार, मानव-वन्यजीव संघर्ष। संकटग्रस्त और स्थानिक (Endemic) प्रजातियाँ
संरक्षण (टॉपिक 15)	स्वस्थाने (In-situ): राष्ट्रीय उद्यान, अभयारण्य, जैव मंडल रिजर्व। बाह्यस्थाने (Ex-situ): चिड़ियाघर, वानस्पतिक उद्यान, जीन बैंक, बीज बैंक

याद रखें: In-situ = प्रजाति को उसके प्राकृतिक घर में बचाना (जैसे रणथंभौर); Ex-situ = प्राकृतिक घर से बाहर बचाना (जैसे चिड़ियाघर, जीन बैंक)।

भाग 3: प्रदूषण, कचरा, नैतिकता और कानून (टॉपिक 16 से 21, कुल 6 लेक्चर)

पर्यावरणीय प्रदूषण (टॉपिक 16)

प्रदूषण	मुख्य कारण	असर	नियंत्रण
वायु	वाहन, उद्योग, पराली व कचरा जलाना, कोयला आधारित बिजली	अस्थमा, अम्ल वर्षा, फसल हानि	स्वच्छ ईंधन, फिल्टर, हरित पट्टी
जल	सीवेज, औद्योगिक बहाव, उर्वरक-कीटनाशक का बहाव	जलजनित रोग, सुपोषण (Eutrophication), जैव आवर्धन	उपचार संयंत्र, जैविक खेती
मृदा	रसायनों का अति-उपयोग, प्लास्टिक, खनन अपशिष्ट	उर्वरता और सूक्ष्म जीवों में कमी	जैविक खाद, समन्वित पोषण प्रबंधन
समुद्री	तेल रिसाव, प्लास्टिक, तटीय कचरा	प्रवाल भित्ति और मछली को नुकसान	कड़े नियम, सफाई अभियान
ध्वनि	यातायात, लाउडस्पीकर, मशीनें	बहरापन, तनाव, नींद में बाधा	ध्वनि अवरोधक, नियम पालन
तापीय	बिजली संयंत्रों का गर्म पानी	पानी में घुलित ऑक्सीजन घटना	कूलिंग टावर
नाभिकीय	रिसाव, दुर्घटना, रेडियोधर्मी कचरा	कैंसर, आनुवंशिक क्षति	सुरक्षित भंडारण और निगरानी

कृषि से सीधा संबंध: अधिक नाइट्रोजन और फॉस्फोरस तालाबों में पहुँचकर शैवाल की अति वृद्धि (सुपोषण) कराते हैं, जिससे ऑक्सीजन घटती है और मछलियाँ मरती हैं। DDT जैसे स्थायी रसायन खाद्य श्रृंखला में ऊपर बढ़ते जाते हैं, इसे जैव आवर्धन (Biomagnification) कहते हैं।

ठोस अपशिष्ट प्रबंधन (टॉपिक 17)

शहरी और औद्योगिक कचरे के कारण और नियंत्रण में 4R सिद्धांत उपयोगी है: Refuse (मना करें), Reduce (घटाएँ), Reuse (दोबारा उपयोग), Recycle (पुनर्चक्रण)। गीले कचरे से कम्पोस्ट, सूखे कचरे का पुनर्चक्रण और खतरनाक कचरे का अलग निस्तारण वैज्ञानिक तरीका है।

सामाजिक मुद्दे, पर्यावरण नैतिकता और अपशिष्ट भूमि का सुधार (टॉपिक 18, 19, 20)

• टिकाऊ विकास: आज की जरूरतें पूरी करना, पर आने वाली पीढ़ियों की क्षमता घटाए बिना। शहरी समस्याएँ: ऊर्जा, जल और कचरा। समाधान: वर्षा जल संचयन और जलग्रहण प्रबंधन।
• जलवायु परिवर्तन के कारण: CO₂, मीथेन और नाइट्रस ऑक्साइड जैसी ग्रीनहाउस गैसें बढ़ने से भूमंडलीय तापन होता है। CFC से ओज़ोन परत का क्षरण होता है और 1987 का मॉन्ट्रियल प्रोटोकॉल इसे रोकने के लिए बना। SO₂ और NO_x से अम्ल वर्षा (pH लगभग 5.6 से कम) होती है।
• नाभिकीय दुर्घटनाएँ और होलोकॉस्ट: परमाणु हथियारों और दुर्घटनाओं के दीर्घकालीन असर।
• अपशिष्ट भूमि सुधार: बंजर, ऊसर, खदान क्षेत्र की भूमि को वृक्षारोपण, जिप्सम, जैविक पदार्थ और उपयुक्त फसलों से उपजाऊ बनाना। उपभोक्तावाद घटाना और कचरा नियंत्रण भी इसी का हिस्सा है।

चिपको आंदोलन (1973): उत्तराखंड के चमोली क्षेत्र में गौरा देवी और अन्य महिलाओं ने पेड़ों से लिपटकर उन्हें कटने से रोका। सुंदरलाल बहुगुणा इसके प्रमुख चेहरों में थे। यह आंदोलन दिखाता है कि पर्यावरण नैतिकता केवल किताबों की बात नहीं है।

पर्यावरण से जुड़े कानून (टॉपिक 21)

अधिनियम	वर्ष	मुख्य उद्देश्य
वन्यजीव (संरक्षण) अधिनियम	1972	वन्यजीवों के शिकार पर रोक, अभयारण्य और राष्ट्रीय उद्यान
जल (प्रदूषण निवारण एवं नियंत्रण) अधिनियम	1974	जल प्रदूषण रोकना, प्रदूषण नियंत्रण बोर्ड
वन (संरक्षण) अधिनियम	1980	वन भूमि को गैर-वन उपयोग में बदलने पर नियंत्रण
वायु (प्रदूषण निवारण एवं नियंत्रण) अधिनियम	1981	वायु प्रदूषण का नियंत्रण
पर्यावरण (संरक्षण) अधिनियम	1986	व्यापक छत्र कानून; भोपाल गैस त्रासदी (1984) के बाद बना

कानून लागू करने में आने वाले मुद्दे हैं: निगरानी की कमी, प्रवर्तन में देरी और जन जागरूकता का अभाव। जनता की भागीदारी और जागरूकता इसीलिए जरूरी है।

भाग 4: जनसंख्या और स्वास्थ्य (टॉपिक 22, 23, कुल 2 लेक्चर)

जनसंख्या वृद्धि का असर भोजन, पानी, ऊर्जा और भूमि पर पड़ता है। देशों और क्षेत्रों में वृद्धि दर अलग होती है, इसे नियंत्रित करने के लिए परिवार कल्याण कार्यक्रम चलते हैं।

हल सहित उदाहरण 2: दोगुना होने का समय (Rule of 70)
दोगुना होने का समय ≈ 70 ÷ वार्षिक वृद्धि दर (%)
यदि वृद्धि दर 2% हो: 70 ÷ 2 = 35 वर्ष
यदि 1% हो: 70 ÷ 1 = 70 वर्ष
यह मोटा अनुमान है, पर दिखाता है कि छोटी दर भी लंबे समय में बड़ा असर डालती है।

पर्यावरण और मानव स्वास्थ्य (टॉपिक 23): सिलेबस में मानवाधिकार, मूल्य शिक्षा, HIV/AIDS, महिला और बाल कल्याण तथा पर्यावरण और स्वास्थ्य में सूचना प्रौद्योगिकी की भूमिका शामिल हैं। साफ पानी और स्वच्छता की कमी से दस्त, हैजा और टाइफाइड जैसे रोग फैलते हैं। प्रदूषित हवा से साँस के रोग बढ़ते हैं और कीटनाशकों के अवशेष स्वास्थ्य जोखिम बनते हैं। GIS, उपग्रह चित्र और मोबाइल ऐप रोग और प्रदूषण की निगरानी में मदद करते हैं।

भाग 5: आपदा और उसका प्रबंधन (टॉपिक 24, 25, 26, कुल 6 लेक्चर)

प्राकृतिक आपदाएँ (टॉपिक 24)

आपदा	मुख्य बात
बाढ़	अतिवृष्टि, नदी तट टूटना, खराब जल निकास
सूखा	लंबे समय तक कम वर्षा। मौसमी, कृषि और जलीय सूखा अलग हैं
चक्रवात	तटीय क्षेत्रों में तेज हवा और तूफानी लहरें; IMD पूर्व चेतावनी देता है
भूकंप	पृथ्वी की प्लेटों की गति। तीव्रता रिक्टर पैमाने से मापी जाती है, भारत भूकंपीय जोन II से V में बँटा है
भू-स्खलन और हिमस्खलन	पहाड़ी ढलान, वनोन्मूलन और भारी वर्षा से
ज्वालामुखी और सुनामी	समुद्र के भीतर भूकंप या विस्फोट से विशाल लहरें, जैसे 2004 में हिंद महासागर में
लू और शीत लहर	तापमान की चरम सीमा; राजस्थान के लिए लू विशेष चिंता है

जलवायु परिवर्तन (भूमंडलीय तापन, समुद्र स्तर में वृद्धि, ओज़ोन क्षरण) इन आपदाओं की आवृत्ति और तीव्रता बढ़ा सकता है।

मानव-निर्मित आपदाएँ (टॉपिक 25, 2 लेक्चर)

• नाभिकीय: चेर्नोबिल (1986)।
• रासायनिक: भोपाल गैस त्रासदी (3 दिसंबर 1984), जिसमें मिथाइल आइसोसाइनेट गैस का रिसाव हुआ।
• जैविक आपदाएँ, भवन ढहना, आग, जंगल की आग, तेल की आग।
• प्रदूषण और वनोन्मूलन से जुड़ी आपदाएँ, औद्योगिक ठोस कचरा।
• दुर्घटनाएँ: सड़क, रेल, हवाई और समुद्री।
• सशस्त्र संघर्ष से होने वाली क्षति।

आपदा प्रबंधन (टॉपिक 26, 3 लेक्चर)

1. शमन (Mitigation)
जोखिम घटाना: भवन संहिता, तटबंध, वन संरक्षण।

2. तैयारी (Preparedness)
पूर्व चेतावनी, मॉक ड्रिल, प्रशिक्षण, आपातकालीन किट।

3. प्रतिक्रिया (Response)
खोज और बचाव, राहत शिविर, चिकित्सा, भोजन-पानी।

4. पुनर्वास और पुनर्निर्माण (Recovery)
आवास, आजीविका, बीमा और बेहतर निर्माण।

• कानूनी ढाँचा: आपदा प्रबंधन अधिनियम 2005। राष्ट्रीय स्तर पर NDMA (अध्यक्ष: प्रधानमंत्री), राज्य स्तर पर SDMA (अध्यक्ष: मुख्यमंत्री) और जिला स्तर पर DDMA (अध्यक्ष: जिला कलेक्टर या मजिस्ट्रेट)। विशेष बल: NDRF।
• अंतरराष्ट्रीय रणनीति: आपदा जोखिम न्यूनीकरण के लिए सेंडाई फ्रेमवर्क (2015 से 2030)।
• भागीदार: सशस्त्र बल, पुलिस, अन्य संगठन, NGO, समुदाय आधारित संगठन और मीडिया।
• वित्तीय व्यवस्था: राष्ट्रीय और राज्य आपदा प्रतिक्रिया कोष।
• मानव प्रवास: प्राकृतिक आपदा के बाद बड़े पैमाने पर विस्थापन के प्रभाव और उनका प्रबंधन।

किसान के लिए व्यावहारिक पहलू: सूखे में फसल बीमा, कम पानी वाली फसलें, पाले से पहले हल्की सिंचाई और मौसम चेतावनी (IMD, मेघदूत और दामिनी ऐप) का उपयोग आपदा के नुकसान को कम करते हैं।

सोचिए और हल कीजिए

प्रश्न 1: घास में 5,000 kJ ऊर्जा हो तो 10% नियम से शाकाहारी तक कितनी पहुँचेगी? उत्तर: 500 kJ

प्रश्न 2: किसी क्षेत्र की जनसंख्या 2.5% वार्षिक दर से बढ़ रही है, दोगुना होने का समय? उत्तर: 70 ÷ 2.5 = 28 वर्ष

प्रश्न 3: आपके गाँव या कॉलेज में एक प्रदूषण स्रोत पहचानिए और उसका नियंत्रण सुझाइए। यह प्रश्न अपने क्षेत्र के प्रेक्षण पर आधारित है।

जल्दी दोहराने के बिंदु (Quick Revision)

• नवीकरणीय: सौर, पवन, जल। अनवीकरणीय: कोयला, पेट्रोलियम।
• ऊर्जा का 10% नियम: हर पोषी स्तर पर लगभग 10% ही आगे जाती है।
• In-situ: राष्ट्रीय उद्यान, अभयारण्य, बायोस्फीयर रिजर्व। Ex-situ: चिड़ियाघर, जीन बैंक।
• कानून: 1972 वन्यजीव, 1974 जल, 1980 वन, 1981 वायु, 1986 पर्यावरण।
• आपदा प्रबंधन अधिनियम 2005, NDMA, SDMA, DDMA।
• आपदा चक्र: शमन, तैयारी, प्रतिक्रिया, पुनर्वास।

महत्वपूर्ण प्रश्न (MCQ)

Q1. निम्न में से कौन सा संसाधन अनवीकरणीय है? (अ) सौर ऊर्जा (ब) कोयला (स) पवन (द) वन। उत्तर: ब

Q2. जैव आवर्धन (Biomagnification) का सही अर्थ क्या है? (अ) खाद्य श्रृंखला में ऊपर जाते हुए विषैले पदार्थों की सांद्रता का बढ़ना (ब) जीवों की संख्या बढ़ना (स) जल का शुद्ध होना (द) मृदा में नमी बढ़ना। उत्तर: अ

Q3. पर्यावरण (संरक्षण) अधिनियम किस वर्ष बना? (अ) 1974 (ब) 1981 (स) 1986 (द) 2005। उत्तर: स

Q4. स्वस्थाने (In-situ) संरक्षण का उदाहरण कौन सा है? (अ) चिड़ियाघर (ब) जीन बैंक (स) राष्ट्रीय उद्यान (द) वानस्पतिक उद्यान। उत्तर: स

Q5. जिला स्तर पर आपदा प्रबंधन प्राधिकरण का अध्यक्ष सामान्यतः कौन होता है? (अ) मुख्यमंत्री (ब) जिला कलेक्टर (स) प्रधानमंत्री (द) राज्यपाल। उत्तर: ब

Q6. अम्ल वर्षा के लिए मुख्यतः कौन सी गैसें जिम्मेदार हैं? (अ) SO₂ और NO_x (ब) O₂ और N₂ (स) H₂ और He (द) केवल CO। उत्तर: अ

अक्सर पूछे जाने वाले प्रश्न (FAQ)

प्रश्न: इस विषय में कितने टॉपिक और लेक्चर हैं?
उत्तर: सिलेबस के अनुसार 26 टॉपिक और कुल 30 थ्योरी लेक्चर।

प्रश्न: पर्यावरण अध्ययन को बहु-विषयी क्यों कहते हैं?
उत्तर: क्योंकि इसमें विज्ञान, भूगोल, अर्थशास्त्र, कानून और समाजशास्त्र सब मिलकर पर्यावरण की समस्याओं का अध्ययन करते हैं।

प्रश्न: टिकाऊ विकास क्या है?
उत्तर: ऐसा विकास जो वर्तमान की जरूरतें पूरी करे, पर भविष्य की पीढ़ियों की जरूरत पूरी करने की क्षमता को कम न करे।

प्रश्न: आपदा और खतरे (Hazard) में क्या फर्क है?
उत्तर: खतरा संभावित घटना है (जैसे भूकंप), और जब वह समाज में बड़ी हानि कर दे तब वह आपदा बन जाती है।

प्रश्न: कृषि का पर्यावरण से क्या संबंध है?
उत्तर: खेती जल, मृदा और जैव विविधता पर निर्भर है और उर्वरक, कीटनाशक व सिंचाई के जरिए इन्हें प्रभावित भी करती है। इसलिए टिकाऊ खेती जरूरी है।

प्रश्न: परीक्षा में किन भागों पर ज्यादा ध्यान दें?
उत्तर: जैव विविधता, प्रदूषण, पर्यावरण कानून और आपदा प्रबंधन। इन पर प्रश्न अधिक पूछे जाते हैं और इनके लेक्चर भी अधिक हैं।

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UGC के लिए तैयार की गई इरच भरूचा की पुस्तक Textbook of Environmental Studies for Undergraduate Courses, NDMA (राष्ट्रीय आपदा प्रबंधन प्राधिकरण) के दिशानिर्देश, पर्यावरण, वन और जलवायु परिवर्तन मंत्रालय के प्रकाशन और ICAR e-course।

लेखक की टिप्पणी: यह लेख सिलेबस के आधार पर मौलिक रूप से तैयार किया गया है। उदाहरण और अभ्यास प्रश्न अध्ययन हेतु हैं। अधिनियमों में संशोधन और आपदा प्रबंधन की संस्थागत व्यवस्था बदलती रहती है, इसलिए प्रकाशित करने से पहले नवीनतम सरकारी स्रोत से जाँच लें।